המחקר בחן את אופן עבודתם של מנהלי בתי ספר שפועלים מתוך אוטונומיה במקומות שונים בעולם, והצביע על מספר דגשים ליישום מוצלח של אוטונומיה:
 
חשוב להגדיר מה משמעות האוטונומיה. למושג של פרשנויות שונות ודרכים שונות ליישום, בעיקר סביב שאלות גבולות האוטונומיה והיקף השליטה והחופש שמקבלים המנהלים. לכן חשוב להגדיר את המושג ולתאם ציפיות עם כל הגורמים.

יש חשיבות גדולה במיוחד להציב מטרות ויעדים חינוכיים, ולתווך אותם לצוותים החינוכיים. במיוחד בבתי ספר שמקבלים אוטונומיה חשוב להגדיר יעדים ברורים - לאן רוצים לקחת את בית הספר בעזרת האוטונומיה - ולשתף בהם את כל הצוות החינוכי כדי לגייס אותו, ולאפשר גם לו להיות עצמאי ואוטונומייים)

הבדלים תרבותיים עשויים להשפיע על אופן מימוש האוטונומיה. מנהלים מרקע שונה עשויים לתפוס את מושג האוטונומיה באופן שונה, וליישם אותו בדרכים שונות. חשוב להכיר בכך, ולתת מקום לשונות ולייחודיות של כל מגזר, לצד הגדרת דרישות וציפיות, וקביעת נהלים מחייבים לכלל המנהלים.