top of page

ערכת מהלכים > מהלך 5: חיבורים

מהלך 5: חיבורים

רציונל

מרוב עצים נוכל לראות את היער

ברשות שלנו פועלות מספר תוכניות מטעם המנהל הפדגוגי, בנושאים שונים הנותנים מענה לצרכים מגוונים. במהלך "חיבורים" נבחן לעומק את התוכניות הקיימות, נעמוד על האפקטיביות שלהן עד כה ונרצה למצוא את "החיבור" וההלימה בינן ובין היעדים הרשותיים. נזמן לעצמנו אפשרות לחבר בין תוכניות קיימות כדי לאגם משאבים וכדי לדייק את הרלוונטיות של התוכניות לכדי "סיפור רשותי אחד".

שילוב בין תוכניות מאפשר חשיבה מסועפת לקידום חשיבה יצירתית:

חשיבה מסתעפת (Divergent Thinking) היא סוג של חשיבה שבאמצעותו מרחיבים אופקים ופותחים כיווני מבט נוספים ושונים. תוצריה של חשיבה מסתעפת הם אפשרויות רבות, מגוונות ומקוריות. 'חושב טוב' משלב חשיבה מסתעפת וחשיבה מתכנסת, כל אחת בזמנה.

כדי שהחשיבה המסתעפת תהא עשירה, יעילה וטובה, הוגדרו מספר כללים שהשמירה עליהם מזמנת שפע של אפשרויות:

 

ארבעת הכללים של החשיבה המסתעפת 

1. השהו שיפוט (defer judgment) - העלו אפשרויות בלי לבקר אותן

2. חפשו אפשרויות רבות ומגוונות (strive for quantity and variety)

3. שאפו לאפשרויות מקוריות, לא רגילות, שונות, מוזרות ואף "משוגעות" 
(accept all options; strive for unusual possibilities)

4. חפשו שילובים בין אפשרויות (Seek combinations)

* מתוך כללים בחשיבה מסתעפת - ברנקו וייס

מטרות

1. לקיים מיפוי של התוכניות החינוכיות הקיימות ברשות

2. לזהות אילו תוכניות הן האפקטיביות ביותר לקידום היעדים הרשותיים

3. לזהות הזדמנויות לחיבור בין תוכניות שייתן מענה אפקטיבי יותר

פעולות מקדימות

לערוך בירור לגבי התוכניות החינוכיות שפועלות ברשות ולהגיע למפגש עם טבלה של כלל התוכניות, קהלי היעד והמטרות שלהן
 

תפוקות

- מיפוי התוכניות החינוכיות אל מול הצורך הרשותי

- מיפוי הזדמנויות לחיבורים חדשים בין תוכניות חינוכיות ברשות

פעולות עיקריות

- חיבורים בין תוכניות חינוכיות שפועלות ברשות לאתגרי הרשות

- בדיקת האפקטיביות של התוכניות ברשות

- חשיבה על חיבורים בין תוכניות חינוכיות שונות ליצירת שלם הגדול מסך חלקיו

bottom of page