הנחיות

א. פעילות פתיחה: מטרות והגשמתן
בסבב, כל אחד מספר על מטרה שהשיג בחייו, ומסביר מה עזר לו להשיג את המטרה.
 

ב. המשגה: הבדל בין יעד ובין מטרה

לפעמים מתגלעים חילוקי דעות סביב משמעות המושגים מטרות, חזון, ייעוד, יעדים.

כדי לפשט את הדברים, רצוי שנחליט יחד מה המשמעות שאנחנו מעניקים לכל מושג:  נתייחס למושג "מטרה" במשמעות רחבה, כתכלית גבוהה שמכוונת אותנו. לשם מציאת המטרה, צריך לענות  על השאלה: לשם מה אנחנו פועלים? מה אנחנו רוצים להשיג בפדגוגיה הרשותית?
למושג "יעד" נעניק משמעות מצומצמת ומוגדרת יותר. כדי לאתר את היעד, יש לענות על השאלה: מה חשוב לנו שיקרה כדי להגשים את המטרה שלנו?
 

ג. מה נרצה להשיג באמצעות החינוך הרשותי?

נגיע להגדרת המטרה שלנו בדרך זו: נניח על השולחן בריסטול גדול, נחלק לכל משתתף דבקיות, עט ומרקרים.

במשך כמה דקות, יכתבו כולם על הדבקיות רעיונות למטרת-על וידביקו אותן על בריסטול.

לאחר שכולם סיימו, נוסיף רעיונות לרשימה, ואז נרכז יחד מטרות דומות. בעזרת המרקרים, נחבר רעיונות דומים ומשיקים, כך שתיווצר מפה של המטרות שהועלו.

יחד נבחר את מטרת-העל הרחבה ביותר, הקשורה למספר המטרות הגדול ביותר.
 

ד. המשגה - הצבת יעדים

יעדים משרתים את המטרה, וחשוב שנגדיר אותם בחוכמה, ובאנגלית SMART על פי הפרמטרים הבאים:

S-Specific מוגדרים, מדויקים

M-Measurable מדידים

A-Attainable ברי-השגה

R-Relevant מתאימים למטרות הארגון

T-Time-bound מוגבלים בזמן
 

ה. הגדרת יעדים "חכמים"
כל משתתף יכתוב  בדף "הגדרת מטרה ויעדים" את המטרה המוסכמת שנבחרה, ויוסיף 3 יעדים החשובים, לדעתו, להשגת המטרה.

בזוגות, נחליף בין הדפים, וכל משתתף ידרג את היעדים שכתב בן-זוגו על פי הפרמטרים של מודל SMART. נקיים דיון משותף, שבו נסביר כיצד היעדים שצוינו  מקדמים את המטרה.

ו.דיון והצבעה
דנים בקבוצה על היעדים שעלו, ובוחרים מהם 5-3 יעדים חשובים באמצעות הצבעת ווליום:
1. כותבים את כלל היעדים שעלו

2. מרכזים יעדים דומים
3. מחלקים לכל משתתף טוש בצבע אחר
4. כל משתתף מסמן עיגול ליד שלושת היעדים החשובים ביותר בעיניו

5. בוחרים את היעדים שקיבלו את מספר העיגולים הרב ביותר

למפגש הבא